有规律的生活 是孩子养成自觉遵守的好习惯的基础（家长要注意）

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#孩童教育#

家长要合理安排孩子一周的生活，帮助其养成自觉遵守的习惯。

制订日程表

我们教师经常让小学生在暑假期间，为自己制订一个日程表——即活动计划表。他们会用彩色铅笔画得非常漂亮。

六点起床、七点早饭、九点学习、午后自由活动等。小学的学生，乐于用彩笔画图画，能够比较好地完成这项作业。缺乏常性的小学生，没有一个人能在假期按照所订的计划来活动的。

中学生则认为：“都这么大了，还那样愚蠢。反正你们制订了计划也不能实行，我用不着费那个脑筋，我的计划都在脑袋里哪！”对制订计划似乎是不屑一顾。

实际上制订这种日程表，就是安排自己有规律的生活，养成良好的习惯，并且能够促进本身自觉地开创有规律的生活。

所以，我们认为，对于正向成年人过渡的中学生，制订这种日程表尤为重要。小学时代，学生们对于母亲以及老师的话，是绝对服从的。虽然他们自己也有一定的主见，但是在某种程度上，他们还是绝对相信家长和老师。

上了中学，由于萌发了“成年人的感情”，开始有了“但是……”的看法。这种想法的中心意思就是“母亲是这样讲的，然而我却认为……”。就是把对方和自己严格地区分开，要求和母亲、老师平等，清楚地表明“自己的想法、主见和主张”。

这就证明，学生结合自己对人生道路的选择思考中，为“我想这样生活”，“我想干一番事业”等理想的实现铺平了道路，奠定了基础。

此时此刻，这种确由自己亲手制订的日程表、周计划表或者说是生活的目标的意义就在于，处于天真、幼稚的儿童向成年人世界不断迈进的少年生活中，授以生存的价值，明确生存的目的和正确的生活方式。以有助于他们健康地成长为具有优秀品德的、尽善尽美的成年人。

两种不同的日程表

中学生的日程表和小学生的日程表有着截然不同的意义。小学生的日程表，是按一天生活当中最基本的时间来划分的，制订计划并予以遵守。

什么时间起床、游戏、睡觉，使他们的生活不至于处在随心所欲的自然状态之中，以便使他们能够掌握人类区别于动物的基本生活规律。

学生们从孩提时代自由自在的生活，发展到人为地加以改变，并把玩耍和学习时间进行合理安排逐步地使之适应这种约束。养成自觉遵守的习惯，这是我们的目的所在。

所以，对中学生就要采取不同的方法，应当首先使他们树立“想做什么”，“必须做好什么”，“怎样生活、如何自觉地工作”等明确的意识以后，再以此为基础，着手制订日程表。

中学生接受事物的能力已经达到了这个水平。如果说小学生的日程表是属于“形式上”的，那么，中学生的日程表就涉及到其内容和本质的东西了。

因此，刚进入中学，学生在不安和期待的心理状态中，自然就产生了选择自己生活方式的决心，这种决心是需要我们倍加珍视和爱惜的，是中学生成长的重要一环。

总之，中学生把这种决心落实到具体行动上，不仅仅局限于文化科学知识的学习，将如我们前面所介绍的，涉及到广阔的中学生的生活世界。

其中包括体育运动、业余读物、音乐欣赏、新的朋友等，这些包罗万象的内容将作为中学生制订日程活动表的基础。

因此，对他们的生活安排不应仅仅从时间上来考虑，而要看是否有具体内容，这就是制订中学生日程表或周活动表的目的。

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